您当前的位置:首页 > 工作动态
关于推荐我校田艳教授为2018年广东省高等学校教学名师
发布时间:2018-11-05 10:20:22
 照片二.jpg

一、候选人基本情况

学校: 北京理工大学珠海学院                  院(系):商学院
姓    名 田艳  出生年月1962.12  性 别 女
政治面貌 民主同盟  民    族 汉
最后学历(学位)大学、学士 授予单位 西北工业大学 授予时间 1983.7
参加工作时间 1983.7 移动电话 13286015600
专业技术职务 教授 行政职务 商学院院长
省内本科教龄 11年 高校教龄 31
固定电话 0756-3622811 电子信箱 Tandty@163.com
联系地址、邮编 珠海市唐家湾金凤路6号北理工珠海学院商学院 519088
 

(一)何时何地受何奖励

一)荣誉称号及社会活动
1、2009年被评为北京理工大学“三育人”先进个人。
2、2010年被授予珠海市第八届劳动模范称号。
3、2012年被授予广东省“南粤优秀教师”称号。
4、2013年获北京理工大学珠海学院教学名师奖。
5、2017年被民盟珠海市委评为优秀盟干。
6、2017年被珠海市知识产权保护协会评为知识产权工作先进个人。
二)指导学生竞赛获奖
1、2008-2018年指导毕业论文,多次被评为优秀指导教师。
2、2009-2016年连续指导学生参加学校、广东省、全国沙盘模拟经营大赛,多次获得广东省一等奖及国家竞赛一、二、三等奖,获优秀指导教师奖。
3、2012年获“全国软件专业人才设计与创业大赛”广东赛区一等奖、二等奖,团队塞全国三等奖优秀指导老师
4、2015年获“全国高等院校工程造价技能及创新竞赛”优秀指导教师。
5、年荣获北理工珠海学院优秀教师一等奖(校长奖)
三)教学研究及教改获奖
1、2016年《高校毕业论文信息系统分析与设计》获广东省教育厅高等教育组教育教学工具类软件系统二等奖。
2、2016年《推断统计分析之方差分析》获广东省教育厅高等教育组教育教学优课等奖。
3、2014年指导学生《公益二手书租借中心》在“挑战杯.创青春”广东大学生创业大赛荣获公益创业赛铜奖。
4、2015年校教改项目《独立学院国际经济与贸易专业人才培养模式特色探索与实践》获北理珠教学成果一等奖。
5、2014年校教改项目《构建独具特色的信管专业实践教学体系》获北理珠教学成果二等奖。
6、2014年《信息管理与信息系统专业综合改革》学校报广大省教育教学成果培育一等奖。
7、2011年《基于ERP的信息管理与信息系统专业课程建设研究与探讨》获北理珠教学成果一等奖。
四)教研科研获奖
1、主编《现代统计信息技术》专著,2010年获第十届全国统计研优秀成果信息技术类三等奖。
2、独撰论文《统计信息化应用系统建设之我见》,2006年获第八届全国统计科学研究论文类优秀成果三等奖,独撰。
3、《谈我国统计信息化建设》论文,2004年获第七届全国统计科学研究论文类优秀成果二等奖,独撰。
4、主要参与《西部大开发中的人口问题》课题,2004年获第届全国统计科学研究成果类优秀成果二等奖。
五)其他
2017年《粤港澳大湾区背景下珠海创新发展的思考与建议》获民盟珠海市委参政议政优秀奖。
 

(二)学生评价情况  优秀

 

主要学习、工作简历(自大学入学起填写)

起止时间

学习/工作单位

所学专业/所从事学科领域

和担任的行政职务

1979.9-1983.7

西北工业大学

计算机软件专业/学生

1983.7-1987.3

西安航空发动机厂设计所

航空发动机疲劳测试软件/助工

1987.4-1994.9

西安公路学院信息控制系

计算机技术与软件系统/讲师

1994.10- 2017.12

西安财经学院(西安统计学院)

企业信息化与统计信息系统/副教授、教授

2007.3-至今

北京理工大学珠海学院

信息管理与信息系统

/专业责任教授,商学院院长

 

二、候选人教学工作情况

(一)主讲课程情况

课程名称

起止时间

本人讲授学时

授课班级名称

总人数

企业经营决策模拟

2017-2018

64+64

全校公选

84+84

企业经营决策模拟

2016-2017

96+64

全校公选

126+84

企业经营决策模拟

2015-2016

64+64

全校公选

84+42

信息系统分析与设计/企业经营决策模拟

2014-2015-1

2014-2015

64

96

2011信管

全校通选

48

126

信息系统分析与设计/企业经营决策模拟

2013-2014-1

2013-2014

64

128

2010信管

全校通选

45

168

信息资源管理/企业经营决策模拟

2012-2013-1

2012-2013

32

96

10信管1-3

全校通选

68

126

管理信息系统/企业经营决策模拟

2011-2012-1

2011-2012

64

96

09信管34

全校通选

91

126

程序设计语言/C语言程序设计

2010-2011-1

2010-2011-2

32

64*2

09信管12

10信管1-3

91

140

数据库原理/信息系统分析与设计

2009-2010-1

2009-2010-2

32

64

06信管

07信管2个班,

45

82

管理信息系统/信息系统分析与设计

2008-2009-1

 

48

64

06信管2个班

05信管

84

42

选用教材或主要参考书情况

名称

作者

出版社

出版时间

ERP沙盘实训教程

田艳

暨南大学出版社

2011.12

管理信息系统(第二版)

田艳

暨南大学出版社

2011.9

信息资源管理(第二版)

张凯

清华大学出版社

2011

 
一)教学内容更新或教学方法改革情况
1、主讲《企业经营决策模拟》课程,该课程针对我校培养应用型人才目标,强调理论与实践结合。
1.1、教学内容与方法
该课程教学方法采用理论授课+学生实操+小组讨论形式完成。理论授课部分涉及企业经营的战略管理、市场营销、财务管理、库存管理、生产运作管理、人力资源管理等内容,学生在简单了解企业管理的基本知识后,进行情景体验、对抗竞争为主的实践环节,通过实践让学生理解并初步掌握企业经营的基本知识。
1.2、教材建设
由于课程浓缩了企业经营管理的多个知识模块,根据多年教学经验,田艳教授带领团队总结并主编特色教材《ERP沙盘实训教程》。
1.3、课程团队建设
该课程经过近10年的教学实践过程,商学院已经形成稳定的课程教学团队,通过质量工程项目《企业经营模拟实践教学团队建设》完成了课程教学团队建设。形成特色实验室,近3年每学年除对商学院各专业学生开出必修课外,每学年针对全校非商科专业开出通选课40个班,涉及对全校50余个专业1000余学生的教学。
1.4、课程持续建设
在该课程基础上,田艳教授主持进行商科跨专业实训课程开发以及跨专业综合实验室建设(该项目2014年校级创强工程立项,2017年获得广东省质量工程立项),该课程及实验室于2016年开始进行教学,至今完成了4个学期,2014、2015级2个年级的商学院所有专业近2000学生的跨专业实训课程,通过该课程训练,商学院各专业学生在一个模拟环境里完成企业管理不同岗位的角色体验,从而将所学企业管理知识更深入的理解和掌握。
 
2、主讲《管理信息系统》课程,该课程是信息管理与信息系统专业核心基础课程,也是商学院学生的必修课。
2.1、教学内容与方法
大数据社会,企业经营管理离不开信息管理与信息系统,为避免学生难以理解抽象的信息系统,我们对教学内容进行了改革,将内容分成两个部分,第一部分,介绍当代企业常用的信息系统,如ERP、电子商务、智慧仓储系统等以及典型管理信息系统案例,让学生了解什么是管理信息管理及其在企业管理中的地位和作用,第二部分,介绍信息系统设计开发的思想和技术,让学生掌握信息系统开发的思想和方法。
2.2、教材建设
在多年教学基础上,田艳教授带领团队总结并主编教材《管理信息系统》,针对不同专业给出不同的案例。
以上2门课程及教材分别作为学校教改项目《ERP环境下信息管理与信息系统课程改革》与《构建独具特色的信管专业实践课程体系》成果,分别获得2011和2013年学校第一届和第二届教改项目一等奖和二等奖。
 
二)教学手段开发、应用情况
1、主持完成《管理信息系统》精品课程建设,完成多媒体课件制作、录像制作、网络答疑、试题库建设等,完全应用现代多媒体教学手段,熟练应用,该精品课程用于北理珠经管类专业使用(信息管理与信息系统、市场营销、公共事业管理、人力资源管理、国际经济与贸易),从2009年至2017年,8年5个专业被不少于
2、主持完成《企业经营决策模拟》课程的网络课程建设,完成多媒体课件制作、网络答疑以及网络应用案例开发等,完全使用多媒体手段,自2011年开设全校通选课程,至今共完成280个教学班的教学,覆盖全校所有专业共10000多学生使用应用。
3、主持完成《商科跨专业综和实训中心》教改项目以及课程开发,以搭建模拟仿真市场环境的企业营运为目的建设了综合实训中心,组建了教学团队,确定教学大纲,明确了教学内容和方法,使用网络、多媒体手段,该课程已经完成2014、2015级商学院市场营销、公共事业管理、工程管理、信息管理与信息系统、物流管理、国际贸易与经济、国际商务专业近2000人的教学,教学教过良好。

(二)同时承担的其他课程情况

课程名称

起止时间

学时

授课班级名称

《物流信息系统分析与设计》

2011-2013

64+64

08信管,09信管

《信息资源管理》

2008-2009-2

32+32

06信管

《论文写作》

2011 -2013

32+32

09信管,10信管

《计算机应用SPSS

2010-2014

64*4

080910市营,公管等

《面向对象开发方法》

2010-2011

32

10信管

IT项目管理》

2011-2014

32*3

080910信管

(三)其他教学环节

(含指导本科生实习、课程设计、毕业论文、毕业设计以及指导研究生等)
2017-2018-2指导毕业实习及《毕业设计(论文)》 36学时,14信管6人
2016-2017-2指导毕业实习及《毕业设计(论文)》 72学时,13信管12人
2015-2016-2指导毕业实习及《毕业设计(论文)》 84学时,12信管14人
2014-2015-2指导毕业实习及《毕业设计(论文)》 96学时,11信管16人
2013-2014-2指导毕业实习及《毕业设计(论文)》 90学时,10信管15人
2012-2013-2指导毕业实习及《毕业设计(论文)》96学时,09信管17人
2012-2013-1《信息系统分析与设计》课程设计 64学时,09信管44人;
2011-2012-2《统计工具软件应用》实践56学时,10会计7班共41人;
2011-2012-2《企业经营模拟实践》32学时,10信管1班共43人;
2011-2012-2《专业认知》实践16学时,11信管1班共42人;
2011-2012-2指导毕业实习及《毕业设计(论文)》92学时,08信管14人
2011-2012-1《信息系统分析与设计》课程设计64学时,08信管1班51人;
2010-2011-2《统计工具软件应用》实践课程56学时,09会计1班共48人;
2010-2011-2《专业调查》16学时,08信管1班共49人;
2010-2011-2指导毕业实习及《毕业设计(论文)》160学时,07信管19人
2010-2011-1《SPSS软件应用》实践课程56学时,08国贸5班共49人;
2010-2011-1《SPSS软件应用》实践课程56学时,08市营1班共49人;
2010-2011-1《信息系统分析与设计》课程设计64学时,07信管1班43人;
2009-2010-2《毕业设计(论文)》,06信管19人;
2009-2010-2《专业调查》16学时,07信管45人;
2009-2010-1《毕业实习》指导,06信管18人;
2009-2010-1《信息系统分析与设计》课程设计,64课时,06信管42人;
2009-2010-1《数据库实践》32学时,06信管45人
2008-2009-2《专业调查》16学时,06信管,1个班,42人;
2008-2009-2《毕业设计(论文)》114课时,05信管,19人;
2008-2009-1《毕业实习》指导,05信管17人
2007-2008-2《毕业实习》指导,04信管30人;
2007-2008-2《数据库实践》32学时,05信管45人
2007-2008-2《专业调查》05信管,16学时,42人
2007-2008-2《毕业设计(论文)》60课时,04信管10人
 
(四)承担教学改革项目情况

 1.jpg

(五)主要教学改革与研究论文、著作及自编教材情况

2.jpg

(六) 教学获奖及成果推广应用情况

(限填省部级以上及相当的奖励,并附奖励证书复印件,注明本人排名及时间、推广应用范围。)
1、2010-2016年,组队并指导参加广东省大学生第五届至十二届沙盘模拟经营大赛,多次获得一等奖好成绩。 
2、2010-2014年,指导组队参加全国大学生第七、八、九届沙盘模拟经营大赛,分别获得三等奖、一等奖、一等奖的优异成绩。
3、2012年,组队并指导学生参加全国软件专业人才设计与创业大赛,分别获得广东省一等奖、二等奖和团队三等奖,获优秀指导教师称号。
4、2015,指导学生参加“全国高等院校工程造价技能及创新竞赛” 获得三奖成绩,获得优秀指导教师。

(七)候选人近期教学改革设想

一)企业经营决策模拟课程的延伸改革设想(关于企业管理与经营类课程实践教学改革设想)
“企业经营决策模拟课程”经过10年的建设发展,经管类专业近8000学生,以及全校各个专业超过10000人通过通选课程选择学习该课程,该课程的不断改革发展,将延伸企业管理与经营类课程实践教学改革。我们将在基于“跨专业、跨学科、大数据、大平台”理念,以工商管理学科专业交叉、资源共享为起点,建立仿真市场营运环境,提供按岗位需求设置的体验式、情景式教学实践课程,加深理论课知识的理解,充实管理类教学实践环节。
1、改革目标
1)构建一个企业营运仿真模拟环境,管理类各专业融合交叉,以角色扮演,参与式、体验式、情景式完成课程学习的基于互联网技术的“企业营运模拟实验中心”。通过开放、融合、交叉的教学模式,打破了专业壁垒,实现各专业的交叉互补。通过开设一系列实验课程,拓宽学生视野,使学生不仅掌握本专业知识,同时对也熟悉相关专业和学科与本专业的联系,形成一个完整的、系统的组织经营与管理概念。
2)通过研究建设形成了科学完整的实验课程体系、创新的实验模式、思路清晰的的教学团队,实现教学实践课程开发与教学模式创新的新型实验课程。
3)通过系列的教学实践实施,逐步构建学生教学资源数据库、课程知识数据库,实现现场教学、远程教学和自主学习三者的协同。
4)通过云平台的资源聚合共享、动态调度和按需分配等,实现商业数据的共享与挖掘,作为教学资源辅助实践教学,支撑教学内容的更新。
2、改革思想
实验教学体系改革将围绕“1个中心、3个平台、5个结合”的思路进行,“1个中心”即培养学生实践能力为中心,服务学生、培养学生;“3个平台”即课程实验平台、人才培养模式创新平台、创新创业平台;“5个结合”即理论与实践结合、仿真与实际结合、专业与创业结合、教学与科研结合、一二三课堂结合。
3、改革路径
1)建立基础实践(职业基本技能)—课程实践(专业能力)— 综合实践(跨专业、跨学科)—创新实践(创新创业实践)多层次的实验教学体系,构建版块式、多层次实验教学平台。
 3.jpg
图1:综合仿真实训教学体系
2)加强对大数据、云平台等实验技术的应用,建设教学资源库。
通过逐步完善实验室网络布局,加强大数据、云平台等信息技术的运用,搭建实验室云平台与管理信息系统,通过实验教学的实施,逐步积累各类教学资源,形成 “跨专业、跨学科”企业管理实践课程大数据库,以适应现代教育发展需要。图2给出实践教学大数据资源示意图。
3)搭建虚实融合的仿真商务环境,创新实践教学模式。
以生产制造企业业务为中心架构仿真实训内容体系。生产制造企业较典型、较全面地体现了企业运作和管理的一般规律,且在其运行过程中,必然与供应商、客户、银行、工商管理部门、税务部门、信息中心、会计师事务所、人才交流中心等一系列经济组织发生错综复杂的往来关系。中心将运用先进的信息技术搭建以现代服务业为主轴、更深度的现代商务仿真环境,让学生通过虚实结合的教学环境能深刻理解企业经营管理理论知识,认知市场和社会。图3:现代商务仿真模型示意图。
 4.jpg
图2:实践教学大数据资源示意图
 5.jpg
图3:现代商务仿真模型示意图
 
二)企业经营决策模拟课程的延伸改革设想(关于应用型本科校企合作协同育人的改革设想
“企业经营决策模拟课程”经过10年来,近20000人次接受训练,基于企业经营决策“模拟”,教学过程与实际企业经营过程有很大的差距,针对珠三角的发展战略与产业现状,在发展粤港澳大湾区、港珠澳大桥开通以及横琴自贸实验片区等战略机遇与挑战下,发挥高校专业齐全、科技人才集聚、研究基础厚实的条件,借助企业提供实践空间、实际案例以及营运经验,充分整合校企资源,创新教育教学模式,校企协同育人,达到教育教学效果最佳。将成为未来发展趋势。
1、改革目标
搭建专业校企协同育人平台,校企共建部分课程、部分实验室,以导师制、项目制带动课程建设,以校企双向嵌入搭建实验室,开发相关课程,形成问题驱动+目标导向人才培养模式,创新性形成理论联系实际的完整的系统的人才培养框架。
2、改革思想
专业校企协同育人将围绕“一平台、二结合、三嵌入”的思路进行,“一平台”即以培养学生知识应用能力以及创新创业能力为目标,搭建校企协同育人平台;“二结合”即校内校外导师结合、问题驱动和目标导向结合,已达到培养理论基础扎实且具备应用能力的目标;“三嵌入”即人才需求嵌入培养方案、企业导师课程教学嵌入课堂、教师教学科研嵌入企业,已达到“双师型”教育教学和科学研究。
3、改革路径
1)、“项目制”教学体系构建
构建了基于问题驱动+结果导向的“项目制”的教学体系,以“项目制”推进系统创新和改革,达到发现问题—认识问题--分析问题—解决问题的培养过程,以求专业人才培养目标体现解决社会现实需求。
形成(1)成功案例+未来趋势+行业短板的专业认知课程体系;
    (2)综合素养+基础理论+学习能力培养的基础课程体系;
    (3)专业知识+项目分析+基础研究的观察问题和分析问题能力培养体系;
    (4)实习实践+方案设计+总结提炼的解决问题能力培养体系。
2)、“导师制”人才培养模式
“导师制”人才培养模式是实现“项目制”培养体系的基础保证。每一级新生在入学后都会与导师通过双向选择的方式确定指导关系。在四年的专业学习中,由导师带领学生进行研究项目实践。从大一到大四,按照研究项目的生命周期开展理论教学、研究方法以及实践教学活动,导师按照结果导向,完成从认识问题—分析问题—解决问题全过程指导。另一方面导师的团队呈现“梯队型”项目团队,由高年级带低年级,有项目经验的学生带无经验的学弟学妹,形成良性循环,从而提高教学效果。此外,不同导师的研究方向不同、熟悉的业务领域不同,学生可以依据自己的兴趣选择导师,形成主攻业务方向,这种“分支模式”使学生的“一技之长”的培养正规化、模式化、深入化。
3)企业导师“进”课堂,专业教师“进”企业
通过企业导师“进”课堂、专业教师“进”企业双向嵌入,加强“双师型”教师队伍培养。一方面鼓励教师通过各种方式争取相关教研科研项目,提高教师业务能力,支持部份教师以多种形式参与到企业运营中,为企业服务的同时提高应用知识解决问题的能力,逐步培养稳定的各类实践课程的任课教师,完善优化专业课程教师结构;另一方面,加强企业导师的教学能力,积极引进企业实验室,推动校企深度合作,与有实力有意愿有责任的企业形成实质性的战略合作和协同创新联盟,寻求开展多种方式的合作共建实验室,力争在课程资源库建设、教材开发、课程建设等方面开展深入合作,加强实验室成果的转化,提升转化的效益,促进实验教学与企业的有机结合。

(八)候选人对青年教师的培养情况

作为有30余年高教教龄的老教师,深知为人师表与教书育人的重要性,也深知自己言行对青年教师的影响进而会影响到我们的学生,因此,时时刻刻用高标准要求自己,也这样要求年轻教师,无论在工作中、学术上、生活里,注意传递着一种激情、努力、拼搏、踏实、进取的正能量,关心并帮助青年教师的成长。
 
一)作为信息管理与信息系统专业责任教授
带领信管专业青年教师加强专业建设,进行专业教学改革和质量工程建设,
1、主持完成了质量工程《“企业经营模拟实践”教学团队建设》,培养一批青年教师,如兰淑娟等、赵素娟、唐茜、傅聘婷、庞鹏等形成稳定的教学团队;近2年,他们在“企业经营模拟实践”课程中承担教学工作量如下表:
 

 

2017-2018学年

 

2016-2017学年

 

 

班级数

学时

班级数

学时

总计

班级数

学时

班级数

学时

总计

黄楚钦

3

96

 

0

96

 

0

4

128

128

郑述招

4

128

5

160

288

3

96

0

0

96

庞鹏

2

64

2

64

128

2

64

2

64

128

兰淑娟

2

64

2

64

128

3

96

1

32

128

赵素娟

2

64

 

0

64

2

64

4

128

192

唐茜

1

32

2

64

96

0

0

2

64

64

王燕飞

6

192

6

192

384

2

64

4

128

192

江芬

0

 

2

64

64

2

64

2

64

128

傅萍婷

 

 

1

32

32

2

64

1

32

96

李万辰

 

 

 

0

0

4

128

0

0

128

 
2、主持并指导青年教师为主完成了广东省教改项目《独立学院信息管理与信息系统专业实践教学体系研究与实践》以及广东省专业综合改个项目《信息管理与信息系统专业综合改革》,完成了学校多项教改项目,如《“电子商务”特色教材》《“管理信息系统”精品课程建设》、《ERP环境下信息管理与信息系统专业课程体系建设研究与探讨》、《构建独具特色的信管专业实践课程体系》等等,通过课题研究、专业建设、质量工程、外派学习等方面培养,现在这批骨干教师已经成为了商学院信管专业中坚力量并逐步形成团队的合力,使得信管专业健康稳定的发展,这批青年教师无论在教学水平、发表论文、参与科研、指导学生参加专业大赛,均取得不俗成绩。在这支优秀团队的教学指导下,信管专业学生在参加省及全国各类大赛(如ERP沙盘大赛、电子商务大赛、全国软件人才设计与创业大赛等)中均获得优异成绩。近5年该专学生获省赛和国赛奖近100余人次,青年教师获指导奖近30余人次,指导学生发表论文近10篇,参加各级各类科研课题数十项,近5年全体信管教师参与承接横向科研课题经费达500余万元,成绩喜人。承担项目及发表论文见下表:
序号项目负责人内容项目与论文指导
1肖林生广东省教学改革项目《成果导向模式下《管理学》课程教学改革项目》申请书田艳(项目组第一成员)
2肖林生珠海市社科项目《社区网格化管理模式探索与创新--以珠海数字高新为例》立项通知田艳(项目组第一成员)
3王二威广东省教学改革项目《基于智慧教育技术的专业认知教育体系构建研究与实践》立项通知田艳(项目组成员)
4王二威校级科研发展基金项目《基于复合生态系统理论和GIS的区域生态文明指数研究》结题通知田艳(项目组成员)
5王二威校级科研发展基金项目《珠海产业转型升级路径选择--基于生态经济效率评估研究》结题通知田艳(项目组成员)
6王坤校级教学改革项目《独立学院商科实践教学方式的改革研究与实践》立项通知田艳(项目组成员)
7郑婷丹校级教学改革项目《商科综合实训课程改革研究》立项与结题通知田艳(项目组第一成员)
8廖爱红校级教学改革项目《数据科学背景下国内外高校信息管理与信息系统专业课程设置比较研究》立项通知田艳(项目组成员)
9廖爱红校级科研发展基金项目《低碳城市发展评价与路径选择研究》立项通知田艳(项目组成员)
11傅萍婷校级教学改革项目《基于ADDIE模型技术的《管理学》微课程的设计与应用》立项通知田艳(项目指导)
13肖林生发表论文《独立学院教师工作满意度研究--基于人口学和组织学特征的差异比较》田艳(第二作者)
14王二威发表论文《独立学院经管专业导师制研究与实践》田艳(第二作者)
15王二威发表论文《软件可靠性多模型综合预测研究综述》田艳(第三作者)
16王二威发表论文《信息化居家养老模式及架构设计研究》田艳(第三作者)
17王二威发表论文《经管专业电子商务课程建设探索与实践》田艳(第三作者)
22郑婷丹发表论文《学生与教师不同视角下商科跨专业综合实训课程的审视与建议》田艳(论文指导)
24郑婷丹企业经营模拟实践教学团队建设项目报告田艳(项目负责人)
 
二)作为商学院院长
近年来在青年教师能力学历提升、学院专业设置、实验室建设、校企合作等方面进行深度改革,指导一批青年教师,伴随学院的进步一起成长。
1、王坤博士从教师成长为商学院教学副院长,成为一个优秀的管理工作者,2017-2018学年被评为校级优秀教师,主持的教改项目《独立学院国际经济与贸易专业人才培养模式特色探索与实践》获校级一等奖,作为团队成员,完成多项科研任务并发表论文多篇;
2、青年教师李立洲已经成为优秀的教研室主任,他负责的“物流管理专业”从无到有,并于2017年获得专业学位授予权,并在此专业基础上,伴随专业发展,带领并指导青年教师成功举办了四届“港行物流发展(珠海)论坛”,在业内取得较高知名度,并成功培育《港行物流协同创新发展中心》。
3、指导青年教师张瑞娟、潘妙芸开办特色专业“国际商务”,培养适应“一带一路”,发展的专业人才;
4、指导青年教师唐茜、郑婷丹等,通过完成校级《商科综合仿真实训中心》建设项目,培养一个“跨专业”青年授课团队,含唐茜、郑婷丹、杨芳、汪洋、赵淑娟等,他们将是完成广东省实验教学示范中心《商科综合仿真实训中心》的核心骨干力量等等。
 
  近10年,从一个普通教师,专业责任教授,到商学院教学副院长、院长,完成年均教学工作量近300课时,完成商学院日常教学管理工作的同时,承担信管专业建设任务,指导青年教师和学生,建设并主讲特色课程《企业经营决策模拟》,通过10年建设,这门课程近5年已经成为北理珠优秀的通选课程,每个学年全学校所有专业1000余人选择该课程学习,通过该课程普及了企业管理的基本知识。2013年开始承担商学院院长职务,特别注重青年教师的培养,在专业能力提升、国内外学术交流等方面,均给予专业指导,并提供帮助条件,5年来,有计划指导7位青年教师在国内一流高校做访学或到企业学习锻炼,他们是李立洲、庞立军、肖林生、陈剑锋、郑婷丹、张蔚翎、朱姣兰,他们均成为专业骨干,同时组织并带领青年教师到新加坡、美国、英国等高校进行学术交流,均取得很好效果。
近10年,无论是做教授还是做院长,都坚持教学科研一线,由于不断地教育教学改革以及不断进行社会服务及科研活动,指导一批青年教师,他们均成为商学院专业教学及科研骨干。
 

三、候选人科研工作情况

(一)科研简况汇总

主持或主要参与纵、横项科研数十项,作为统计信息技术教授,前期研究方向集中在统计信息化方面,主持和主要参与的国家社科项目4项,主持和主要参与的省部级项目近20项,其中9项获得省部级科研进步奖,其中部级二等奖3项,部级三等奖6项。独撰《谈我国统计信息化建设》论文,2004年获第七届全国统计科学研究论文类优秀成果二等奖;独撰《统计信息化应用系统建设之我见》论文;2006年获第八届全国统计科学研究论文类优秀成果三等奖;主持的国家社科《统计信息技术体系研究》(05BTJ021)2009年获良好结项,在此基础上撰写的《现代统计信息技术》专著,2010年获第十届全国统计研优秀成果信息技术类三等奖。
近年来,研究课题主要集中在经济社会发展研究,主持和主要参与的课题涉及《珠海市循环经济系统构建研究》、《区域社会经济评价研究》、《中国居民生活质量统计评价方法研究》、《一带一路”战略背景下珠海港航物流发展策略研究》、《珠海市物流标准化建设对策研究》、《中国(广东)自由贸易试验区珠海横琴新区片区量化金融科技发展政策研究》等课题。
作为珠海市政协八届委员、九届常务委员,民盟珠海市理论研究会会长,主要参与政府调研项目,就调研内容进行分析、撰写报告以及书写提案建议,如2015年,主持完成盟省委调研,撰写《加快广东省电子商务发展的建议》调研报告,主持珠海市盟调研课题并撰写《以建设广东自贸区为契机,加快珠海现代港航服务业发展》报告,2016年主持盟省委调研并撰写了《关于充分发挥高校在科技创新驱动发展中作用的建议》调研报告,该报告作为2017年省政协十一届五次会议的书面发言和提案,2017年,完成珠海市政协关于《加强珠海与粤港澳核心城市合作,推进粤港澳大湾区创新高地建设》调研报告等十余项。

(二)汇总 

1、出版专著(译著等)一部。
2、获奖成果共 9项;其中:国家级       项,省部级9项。
3、目前承担项目共4项;其中:国家级项目     项,省部级项目      项。
4、近三年(2015-2017年)支配科研经费共107.1万元,年均35.7万元

(三)最有代表性的成果

1、《现代统计信息技术》专著2010年获第十届全国统计研优秀成果信息技术类三等奖
2008年12月 中国统计出版社出版 1
2、“统计信息化应用系统建设之我见”论文2006年获第八届全国统计科学研究论文类优秀成果三等奖,独撰
统计研究/2004-10#1
3、“谈我国统计信息化建设”论文2004年获第七届全国统计科学研究论文类优秀成果二等奖,独撰
统计信息化/20031

(四)目前承担的主要项目

1、中国(广东)自由贸易试验区珠海横琴新区片区量化金融科技发展政策调研珠海市横琴新区管理委员会金融服务局 2017.12-2018.12 19.5万 本人承担工作:主持2、2018年珠海市商事主体登记情况分析服务项目珠海市工商行政管理局 2018.02-2018.126.9万 本人承担工作:主持
3、珠海市城乡配送体系建设研究珠海市贸易服务中心 2018.10-2019.28万 本人承担工作:主持

(五)具有代表性的论文清单(限填不超过10篇)

1、砍杀型恐怖袭击事件演化:多Agent仿真张发、田艳(2)、王松春2017-102017年国际应急管理学会第八届年会
2、民办高校教师职业年金研究现状与展望田艳(1)、肖林生、王坤、陈剑锋2017-6劳动保障世界
3、独立学院教师工作满意度研究——基于人口学和组织学特征的差异比较肖林生、田艳(2)、董平2017-3广东技术师范学院学报
4、信息化居家养老模式及架构设计研究王二威、廖爱红、田艳(3)2016-6电子商务
5、物联网对制造业的影响及制造企业发展对策研究田艳(1)、李玉敏、王二威2015-8电子设计工程
6、基于树结构的WEB页面适配方法的研究高集荣、田艳(2)、江晓研2014-1微型机与应用
7、“A Web Log Mining System Based on MDP Algorithm”,高集荣、田艳(2)
德国Springer出版, Ei和ISTP索引。2011年第二届计算机科学与信息工程国际会议 (CSIE 2011), Recent Advances in Computer Science and Information Engineering(Volume 1),P.447-453
8、一种新的MDP算法的研究高集荣、田艳(2)、杨永红2012-5微型机与应用
9、软件可靠性多模型综合预测研究王二威、田艳(2)2011-5电子设计工程
10、面板设备制造商技术能力发展顺序与路径:资源基础理论林蓬荣、许哲毓、田艳(3)2018-5企业科技与发展
注:(*)作者姓名后括号内填写候选人署名次序。
 
 
 北京理工大学珠海学院关于开展第九届广东省高等学校教学名师奖(本科)评选结果公示网址:http://renshi.zhbit.com/gongshigonggao/2018-11-06/129.html
 
  北京理工大学珠海学院关于开展第九届广东省高等学校教学名师教学视频网址https://v.youku.com/v_show/id_XMzkwNjUwOTY0OA==.html?spm=a2h0k.11417342.soresults.dtitle

北京理工大学珠海学院关于开展第九届广东省高等学校教学名师 田艳(基本信息 教学科研支撑材料)网址: http://renshi.zhbit.com/ziliaoxiazai/2018-11-07/130.html

 

 

人力资源处  

20181023